Коррекционная педагогика
-
Интегрированный урок русского языка и развития речи «Речь состоит из предложений» 2011
Интегрированный урок русского языка и развития речи проводится на основе наблюдений за окружающей действительностью с элементами курса РТВ в 4-м классе специальной коррекционной школы VIII вида.
-
Пошив наволочки. Обработка поперечного среза 2011
Данный план-конспект урока разработан как один из серии уроков по изготовлению постельного белья для учащихся 5–9-х классов специальной коррекционной общеобразовательной школы VIII вида. Для успешной социализации в общество учащимся с ограниченными возможностями здоровья необходимо овладеть общетрудовыми и начальными профессиональными умениями и навыками, которые позволят учащимся безболезненно влиться в трудовой коллектив, соблюдать дисциплину на рабочем месте.
-
Тестовые задания по курсу "География материков и океанов". 8-й класс специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида 2011
Предлагаемые тестовые задания соответствуют действующей программе по географии материков и океанов. Они предназначены для проверки знаний по данному курсу и помогут выявить знания основного теоретического, фактического и номенклатурного материала, а также дадут возможность ребенку почувствовать себя компетентным в географии. Тестовые задания рассчитаны, как для работы учителя с учениками, так и для родителей с детьми.
-
Логопедическое занятие "Дикие животные. Медведь" 2011
Логопедическое занятие по развитию речи разработано для учащихся 3-го класса коррекционной школы VIII вида. Цель занятия – воспитывать интерес к диким животным, к их образу жизни в природе, закрепить знания о них. К занятию прилагается презентация, которая знакомит детей с увлекательными сведениями из жизни дикого животного, рассказывает о внешнем виде и его повадках.
-
Самотлорские огни футбола 2011
Дополнительная комплексная программа по мини-футболу для учащихся специальной школы VIII вида.
-
Урок развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности "Весна – пробуждение природы". 2-й класс 2011
Урок развития устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности во 2-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида. Его цель: повторить и закрепить знания учащихся; расширить представления детей о признаках весны; учить способности сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы по изученному материалу; устанавливать несложные причинно-следственные связи на примерах сезонных изменений в природе.
-
Элементы проектной деятельности на уроках трудового обучения в коррекционном учреждении VIII вида 2011
Особенность представленного проекта заключается в том, что работа ведется по двум направлениям. Во-первых, это непосредственно исследовательская, развивающая, самостоятельная практическая трудовая деятельность учащихся. Во-вторых, это нравственный аспект, направленный на воспитание таких личностных качеств, как коллективизм, сострадание, любовь и забота о людях.
-
Урок чтения в 4-м классе "И.Соколов-Микитов Зима в лесу" 2011
На уроке учащиеся знакомятся с рассказом И.Соколова-Микитова «Зима в лесу» и более подробно знакомятся с жизнью диких животных в зимнем лесу. На уроке созданы условия для формирования навыка чтения при помощи специальных приемов, развивается логическое мышление через работу с загадками.
-
Здоровьесберегающее пространство коррекционных занятий по развитию речевого слуха и формирования произношения у детей с нарушением слуха 2011
Использование здоровьесберегающих технологий обучения в коррекционной школе позволит сохранить уровень здоровья детей с нарушением слуха и повысить эффективность учебного процесса.
-
Открытый урок по социально-бытовой ориентировке. 5-й класс. Тема: "Продовольственные товары" 2011
На уроке учащиеся закрепляют знания о том, какие отделы могут быть в продовольственном магазине, какова стоимость товаров, каковы правила покупки. Формируют умение подбирать продукты к завтраку с учетом конкретного меню. Совершенствуют умение вести себя в общественных местах, развивают связную речь, мыслительные процессы, обобщают и анализируют.
-
Конспект урока по предмету развития речи, 3-й класс. Тема урока: "Дикие животные: еж" 2011
Цель урока: уточнение и расширение представлений детей о еже как представителе диких животных.
-
Урок-путешествие "Гидросфера" 2011
Урок в курсе географии 6-го класса специальной (коррекционной) общеобразовательных школы I–II вида по учебнику "География. Начальный курс". Учебник для общеобразовательных учреждений. Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. Данный урок включает в себя несколько этапов, на каждом из которых используемые виды работ направлены на активизацию мыслительной деятельности учащихся, развитие высших психических функций, развитие речи слабослышащих учащихся.
-
Вязаная игрушка как средство развития цветовосприятия у дошкольников с нарушениями зрения 2011
Вязаные пособия развивают цветовое восприятие у дошкольников, оказывают позитивное воздействие не только на сенсорное развитие детей, развитие осязания и мелкой моторики рук, но и на коррекцию зрительных нарушений, на общее психическое развитие ребенка.
-
Бинарный урок (чтение + естествознание) "Цветок" 2011
Урок позволяет познакомить учащихся с многообразием растений; расширяет кругозор; способствует развитию интереса к предметам; воспитывает бережное отношение к природе. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных способностей учащихся.
-
Образовательный проект внеурочной деятельности по предметам "Первооткрыватель" для учащихся общеобразовательных и специальных (коррекционных) классов VIII вида в системе работы методического объединения учителей начальных классов 2011
Образовательный проект является одной из коллективных форм деятельности педагогов над методической темой "Управление качеством образования на основе компетентностного подхода". Автор убежден, что методическая работа наиболее эффективна, если она организована как целостная система, которая решает общие цели и задачи.
-
Сложение и вычитание в пределах 10. Повторение. 2-й класс 2011
Урок с элементами театрализации позволяет повысить мотивацию детей через игру и театр. Данный прием создает благоприятную атмосферу для переноса знаний, умений и навыков в различные виды практической деятельности учащихся, способствует коррекции психических функций.
-
Развитие речи (окружающий мир). 1-й класс 2011
Урок по предмету «Развитие речи (окружающий мир)» предназначен для учителей начальных классов. Проводится в адаптационный период в первом классе для учащихся с тяжелыми нарушениями речи.
-
Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы, коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 2011
Одним из способов оказания психолого-педагогической помощи детям старшего дошкольного возраста по обеспечению адекватного реагирования в коммуникативной сфере, развитию навыков общения в различных жизненных ситуациях и формирования адекватной самооценки является проведение групповых коррекционно-развивающих занятий. Представлен адаптированный вариант групповой работы с детьми с нарушением зрения.
-
Художественная керамика. Группа "Я могу" 2011
В программе предусматривается широкое привлечение жизненного опыта учащихся: желание наблюдать и познавать окружающий мир, отображать его в собственных работах. Группа «Я могу» создана для детей с ограниченными возможностями, воспитанников коррекционных классов, школ. В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев».
-
Урок по растениеводству в 10-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида с использованием ИКТ 2011
Урок знакомит учащихся с крыжовником, его особенностями и строением, сортами, использованием, размножением, правилами обрезки.
-
Урок развития речи в 5-м классе якутской школы "Лошади в нашей жизни" 2011
Цели урока: узнать, какие кони бывают, какими характерными признаками отличаются лошади от других животных, об их повадках; научиться находить конкретные признаки лошадей, использовать в речи имена прилагательные, обозначающие масти.
-
Здоровьесберегающая технология В.Ф. Базарного в образовательной области "Познание" для детей с нарушением зрения 2011
Предлагаемая методика используется авторами статьи в работе с 1995 года. Ее использование возможно не только в коррекционном детском саду, но и в любом ДОУ. Технология хороша тем, что дает воспитателю возможность проводить познавательные и продуктивные занятия практически по любой программе. Особенность организации учебной деятельности по данной технологии заключается в том, что все ранее малоподвижные и монотонные занятия становятся для ребенка эмоциональными, динамичными и комплексными.
-
Сказкотерапия как один из методов работы с дошкольниками 2011
В статье рассматриваются возможности использования сказкотерапии в решении педагогических задач в работе с дошкольниками. Раскрываются особенности различных видов сказок и способы их создания.
-
Использование коррекционно-развивающих технологий на уроках географии 2011
Представленные технологии коррекционно-развивающего обучения, применяемые на уроках географии, способствуют развитию познавательной деятельности учащихся, формируют географические представления и понятия, а также пространственное восприятие мира, стимулируют компенсаторные процессы развития учащихся с нарушениями интеллекта и позволяют формировать у них новые положительные качества.
-
Профилактическая работа с подростками девиантного поведения в СРЦ для несовершеннолетних в рамках программы "Путь к успеху" по направлению "Азбука здоровья: профилактика вредных привычек" 2011
Работа формирует у воспитанников СРЦ представление об опасности воздействия алкоголя, курения и наркомании на здоровье и жизнь человека. Дает представление о возможных способах отказа от нежелательного пагубного воздействия. У ребят изменяется отношение к вредным привычкам, тем самым формируется мотивация к сохранению здоровья.
-
Внеклассная работа по теме "Личностное развитие воспитанников с ограниченными возможностями здоровья" 2011
Цель урока: способствовать психическому и личностному росту ребенка.
-
Формирование идеала отца у детей с системным специфическим нарушением в развитии 2011
В статье говорится о том, какое большое место в воспитательном процессе детей с системным специфическим нарушением в развитии уделено духовно-нравственному воспитанию, усвоению основ морали, основных норм и обычаев того общества, с которым ребенку так или иначе придется контактировать.
-
Формы организации коррекционно-педагогической работы с семьей, воспитывающей ребенка с множественными нарушениями развития 2011
Рождение ребенка с отклонениями в развитии ставит его родителей перед неожиданными проблемами. Настоящая работа является продолжением исследований, посвященных изучению характера взаимодействия родителей с детьми с психофизическими нарушениями и поиску путей организации помощи семьям, воспитывающим детей с множественными нарушениями развития.
-
Урок развития речи по теме "Домашние животные. Лошадь" (СКОУ VIII вида, 3-й класс) 2011
Урок развития речи пробуждает у умственно отсталых детей познавательный интерес, стимулирует к деятельности, способствует развитию коррекции личности школьника.
-
Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми с церебральным параличом (2-й класс) 2011
Цель занятия – развитие пространственных представлений и ориентировки. В приложении прилагаются раздаточный и демонстрационный материалы.